قاموس الذكاء الاصطناعي
القاموس الكامل للذكاء الاصطناعي
الانتباه الصعب للمهمة (HAT)
تقنية تستخدم أقنعة انتباه ثنائية متعلمة لاختيار الشبكات الفرعية المخصصة لكل مهمة، مما يضمن العزل الكامل للمعلمات بين المهام المتسلسلة المختلفة.
SupSup
طريقة التعلم المستمر التي تتداخل مع أقنعة الأوزان فوق شبكة عصبية مشتركة، مما يسمح بإضافة مهام جديدة دون تعديل الأوزان المتعلمة مسبقًا.
بوابات الشبكة
آلية تتحكم في تنشيط أجزاء مختلفة من الشبكة العصبية بناءً على المهمة الحالية، باستخدام بوابات قابلة للتعلم لعزل المعلمات الخاصة بكل مهمة.
الشبكات الفرعية الخاصة بالمهام
شبكات فرعية متخصصة تم تحديدها أو إنشاؤها داخل شبكة رئيسية، كل منها محسّن لمهمة معينة مع بقائه مستقلاً وظيفيًا عن الشبكات الفرعية الأخرى.
تعلم القناع الثنائي
عملية تعلم الأقنعة الثنائية التي تحدد المعلمات النشطة في الشبكة لمهمة معينة، مما يضمن فصلاً صارماً بين مجموعات المعلمات للمهام المختلفة.
التوسع التدريجي للشبكة
استراتيجية تتوسع فيها الشبكة تدريجياً بوحدات أو طبقات جديدة مخصصة لكل مهمة جديدة، مع الحفاظ على المعلمات الموجودة دون تغيير للحفاظ على المعارف السابقة.
تقليم الشبكات العصبية للتعلم المستمر
تطبيق انتقائي لتقليم الشبكات العصبية لتحرير المعلمات في شبكة موجودة، مما يخلق مساحة لتعلم مهام جديدة دون إزعاج أداء المهام السابقة.
تخصيص المعلمات المعزولة
عملية نظامية لتخصيص المعلمات العصبية للمهام المحددة بطريقة تضمن عدم إمكانية تعديل أي معلمة مشتركة أثناء تعلم مهام جديدة.
اكتشاف الشبكة الفرعية
تقنية تلقائية لتحديد الشبكات الفرعية المثالية داخل بنية أوسع، حيث تتخصص كل شبكة في مهمة معينة مع الحفاظ على سلامة الوظائف العامة للنظام.
التعلم المستمر القائم على القناع
نموذج تعلم مستمر يستخدم أقنعة معلمات لتقسيم مساحة أوزان الشبكة إلى مناطق مخصصة لمهام مختلفة، مما يلغي الحاجة إلى نسخ المعلمات.
الشبكات ذات الهيكل الأساسي الثابت
بنية تبقى فيها الطبقات الأساسية للشبكة مجمدة بعد التعلم الأولي، مع إضافة رؤوس تصنيف أو شبكات فرعية متخصصة فقط للمهام الجديدة.
الاختيار التكيفي للمعلمات
آلية ذكية تقوم باختيار ديناميكي للمعلمات التي سيتم استخدامها أو تعديلها عند تعلم مهمة جديدة، بناءً على أهميتها وتاريخ استخدامها.
التعلم المستمر مع عزل المعلمات
إطار نظري للتعلم المستمر يعتمد على مبدأ عزل صارم للمعلمات بين المهام، على عكس الأساليب القائمة على التنظيم أو التدريب المتكرر.
توجيه المعلمات المدرك للمهمة
نظام توجيه ذكي يوجه المعلومات عبر معلمات محددة بناءً على هوية المهمة، مما يضمن العزل الوظيفي مع تحسين استخدام الموارد.