Intermedio
El Problema de Gettier
Analiza los contraejemplos de Gettier a la definición tripartita del conocimiento.
Explica la definición tripartita tradicional del conocimiento como creencia verdadera justificada. Presenta detalladamente un contraejemplo clásico de Gettier y analiza por qué este escenario demuestra que la justificación verdadera no es suficiente para el conocimiento. Discute brevemente una posible solución propuesta, como el fiabilismo o el condicionalismo.
Intermedio
Inducción y Escepticismo
Examina el problema de la inducción de David Hume y sus implicaciones para la ciencia.
Describe el problema de la inducción formulado por David Hume. ¿Cómo argumenta Hume que la inferencia de lo observado a lo no observado no tiene fundamento racional estricto? Explica la distinción entre relaciones de ideas y cuestiones de hecho en este contexto y discute si es posible justificar el principio de uniformidad de la naturaleza sin caer en un razonamiento circular.
Intermedio
Falsacionismo y Progreso Científico
Evalúa el criterio de demarcación de Karl Popper basado en la falsabilidad.
Detalla el criterio de demarcación de Karl Popper: ¿por qué propone la falsabilidad como la característica distintiva de las teorías científicas en contraposición a la verificación? Analiza el papel de la 'corroboration' (corrobación) en el método popperiano y discuta críticamente si teorías históricamente consideradas pseudocientíficas podrían ser falsables según este criterio, o si teorías científicas robustas podrían protegerse de la falsación mediante hipótesis auxiliares.
Avanzado
Estructura de las Revoluciones Científicas
Discute el concepto de paradigma y el cambio científico según Thomas Kuhn.
Define el concepto de 'paradigma' en la filosofía de la ciencia de Thomas Kuhn y describe el ciclo de ciencia normal, anomalía, crisis y revolución científica. Explique el concepto de inconmensurabilidad entre paradigmas sucesivos. ¿Implica la inconmensurabilidad que el progreso científico no es acumulativo ni acercándose a la verdad? Argumente a favor o en contra.
Principiante
Debate: Racionalismo vs Empirismo
Compara las posturas sobre el origen del conocimiento en racionalistas y empiristas.
Elabora una comparación estructurada entre el Racionalismo (por ejemplo, Descartes o Leibniz) y el Empirismo (por ejemplo, Locke o Hume). Centrese en las siguientes preguntas: ¿Cuál es la fuente principal del conocimiento? ¿Existen ideas innatas? ¿Cuál es el papel de los sentidos y la razón? Concluya evaluando las fortalezas y debilidades de cada postura respecto al conocimiento de verdades necesarias.
Avanzado
Realismo Científico y Debate Ontológico
Analiza la postura del realismo científico frente al antirrealismo instrumentalista.
Defina el Realismo Científico y el Antirrealismo (o Instrumentalismo). ¿En qué se diferencian respecto al estatus ontológico de las entidades no observables (como electrones o quarks) mencionadas en las teorías científicas exitosas? Presente el 'argumento del no milagro' a favor del realismo y una refutación antirrealista correspondiente, como la infradeterminación de la teoría por los datos.
Intermedio
La Ética de la Creencia
Examina el estándar evidencialista de W.K. Clifford y la réplica de William James.
Analice el ensayo de W.K. Clifford, 'La ética de la creencia', centrándose en su máxima de que 'es incorrecto siempre, en todas partes y para cualquiera, creer algo basándose en evidencia insuficiente'. Luego, contraste esto con la respuesta de William James en 'La voluntad de creer'. ¿Bajo qué condiciones, según James, es legítimo creer en ausencia de evidencia lógica suficiente? Evalúe cuál de las dos posturas ofrece una guía más práctica para la formación de creencias en la vida cotidiana.
Avanzado
El Círculo Hermenéutico
Explora la teoría de la comprensión y el prejuicio en Hans-Georg Gadamer.
Explique el concepto del 'círculo hermenéutico' tal como se desarrolla en la filosofía de Hans-Georg Gadamer. ¿Cómo reinterpreta Gadamer el papel de los 'prejuicios' (prejuicios o pre-comprensiones) en el proceso de comprensión, diferenciándose de la Ilustración? Discuta la idea de que la comprensión es siempre un 'diálogo' entre el intérprete y el texto, y cómo esto afecta la noción de objetividad en las ciencias humanas (Geisteswissenschaften).
Medio
La vida secreta de una silla
Narrar una historia desde la perspectiva de un objeto inanimado.
Escribe un relato corto narrado en primera persona por una silla vieja de parque que ha observado a cientos de personas durante décadas. Describe sus sentimientos sobre el clima, el abandono y las historias que ha presenciado sin poder intervenir.
Fácil
El Festival de las Sombras
Inventar una celebración cultural única en un mundo de fantasía.
Describe detalladamente el 'Festival de las Sombras', una celebración anual en un mundo donde las sombras cobran vida propia durante una noche. Explica qué se celebra, qué rituales realizan los habitantes y qué comida o bebida consumen específicamente para esta ocasión.
Difícil
El encuentro en el ascensor
Crear un diálogo intenso entre dos personalidades opuestas.
Escribe un diálogo exclusivo entre un pesimista extremo y un optimista incorregible que quedan atrapados en un ascensor que se ha detenido entre pisos. Ninguno de los dos puede salir y la luz parpadea. Cómo evoluciona la conversación desde el pánico hasta la revelación personal.
Medio
El sabor del azul
Describir un color a alguien que nunca ha visto.
Intenta explicar el color 'azul' a una persona que ha nacido ciega. No puedes usar referencias visuales. Utiliza metáforas relacionadas con el tacto, el oído, el olfato o las emociones para transmitir la esencia de este color.
Medio
El amanecer sin gravedad
Describir una rutina diaria en un entorno físico alterado.
Describe la rutina matutina de una persona que vive en una estación espacial donde la gravedad artificial falla durante exactamente 15 minutos cada mañana al despertar. ¿Cómo aprovecha ese tiempo para hacer tareas cotidianas que serían imposibles con gravedad?
Fácil
Acróstico de la Esperanza
Componer un poema estructurado basado en una palabra clave.
Crea un poema acróstico utilizando la palabra 'ESPERANZA'. Cada verso debe comenzar con la letra correspondiente y debe tratar sobre un tema de superación personal o renovación.
Medio
Caperucita Roja: La venganza
Reimaginar el final de un cuento de hadas clásico.
Reescribe el final del cuento de Caperucita Roja, pero con un giro inesperado: Caperucita es en realidad una agente secreta altamente entrenada que esperaba que el Lobo apareciera. Narra la confrontación final en la casa de la abuela.